Модуль 11. Рефлексія

     ФІНІШ. Закінчився тренінг за 10 вірсією. Хочу сказати, що особисто мені було дуже цікаво працювати над навчальним проектом для учнів. Дійсно,  працюючи над цим проектом можна багато чого дізнатися  як у проектній діяльності так і у роботі з WIKI - сайтом та з комп'ютерними технологіями. Важливу роль у тренінгу відіграє сам тренер, тобто допомога, консультації і таке інше допомагає нам досягнути своєї мети.
     Саме проектування, створення блогів, різних видів документів не є складним процесом але дуже повчальним. Якщо ми, викладачі будемо частіше використовувати навчальні проекти для учнів, то і навчання може стати кращим, цікавішим для самих учнів, і вони дійсно зможуть поставити для себе мету у своїй майбутній діяльності.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
К Л А С!

Модуль 10. Рефлексія

    Цей модуль допоміг мені вияснити мою роль в якості фасилітатора при  виконананні навчальних проектів. Тобто я повинна задавати відкриті питання, прислуховуватися до кожної відповіді учасників (учнів), забезпечувати ясність в конфліктних ситуаціях, і завжди бути готовою до того, щоб надати необхідну інформацію учням. Потрібно поступово формувати вміння учнів самостійно виконувати дослідження, починаючи з інструкцій, шляхів вирішення. На мою думку ці якості керівника проекту завжи будуть корисними в роботі з учнями. А ви як вважаєте?

Модуль 9. Рефлексія

Робота в цьому модулі допомогла мені зрозуміти, як я можу сприяти самоспрямуванню учнів у навчанні і які інструменти для цього використовувати.
Також я оцінила місце диференціації в моєму проекті і зрозуміла, в яких напрямках я її можу здійснювати. Думаю, найбільше диференціація може бути використана при організації роботи в групах, а саме при розподілі ролей. 

Модуль 8. Рефлексія

Основним питанням цього модулю є оціновання. На мою думку оцінювання дуже відповідальний процес і повинен відповідати вимогам. але все ж таки оцінювання допомагає і стимулює учнів до ефективної роботи. Залучити учні до процесу оцінювання необхідно тому що це  розвиває їх самокритику та  навчає об'єктивно оцінювати себе та інших. На мою думку модуль цікавий.

Модуль 7 Рефлексія

Створення учнівського блогу дає чітке представлення процесу виконання проекту, але це дуже складний процес,  і як буває, нам постійно  бракує часу і ресурсів для його створення.

Робота в малих групах та проведення педради приносить користь, я отримала декілька цікавих ідей. Дякую!

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме можливе створення груп в мережі за допомогою веб-ресурсів в яких учасники  матимуть можливість обговорювати різноманітні питання, запитувати та давати свої відповіді  з певної тематики, а також створювати анкети для опитувань. 

Модуль 5. Рефлексія

Даний модуль дав можливість поміркувати про те, як можна використовувати Інтернет-ресурси у процес навчання моїх учнів, а саме: я зможу використотувати в навчанні Інтернет-ресурси, які спонукають учнів до більш цікавого пізнання поточного матеріалу, завдяки цьому учні краще запам'ятають новий матеріал. Також під час користування Інтернет-ресурсів буде проходити постійне накоплення досвіду через взаємодію і взаємонавчання всіх учасників проекту. 

Опитувальник для учнів

Модуль 3. Рефлексія

На цьому модулі модулі я приблизно визначилася з темою мого проекту, але не зовсім можу сказати, що розумію, як краще сформувати мету дослідження. Також не можу чітко скласти ключові та тематичні питання.

Модуль 4 Рефлексія

Цей модуль дає можливість  уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме як зробити правильний вибір виду оцінювання учнівських проектів.  Обговорили з іншими учасниками основні запитання. Ознайомилася з поняттям формуючого оцінювання та прикладами інструментів і методів оцінювання навчальних потреб учнів.

Модуль 2. Рефлексія

Цей проект дає широкі можливості для навчання учнів, тобто учні при виконанні дослідницьких проектів самостійно формують та планують власну діяльність, вирішують проблему, яка поставлена перед ними.

Модуль 1. Рефлексія

Після ознайомлення з основними завданнями та цілями навчання на тренінгу я поставила перед собою мету спробувати якнайбільше впрваджувати навчальні проекти для учнів.
Також цей модуль дає можливість вдосконалювати свої знання,  тобто після створення блогу дає можливість організовувати обговорення власної діяльності, спілкуватися з іншими учасниками проекту.
Цей тренінг дасть можливість вдосконалювати свій професійний рівень сприяє самовдосконаленню, допомагає підвищувати свій професійний рівень у подальшій педагогічній діяльності.